Los campus universitarios no son las únicas instituciones de aprendizaje donde se están produciendo actos de antisemitismo. Padres, profesores y estudiantes judíos también han presentado quejas sobre las escuelas primarias y secundarias.
El miércoles en Capitol Hill, un Comité de Educación del Congreso interrogó a los líderes de tres distritos escolares públicos liberales K-12: la ciudad de Nueva York; Berkeley, California; y el condado de Montgomery, MD, un suburbio de Washington, DC, sobre sus respuestas a los actos de antisemitismo en sus distritos.
En un acalorado intercambio, la representante Elise Stefanik (R-NY) acusó al canciller de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, David C. Banks, de ser suave con un maestro que publicó una imagen ofensiva contra Israel en su cuenta de redes sociales, mientras sostenía una foto. de la imagen.
«Esto pone de relieve a un parapente de Hamás que masacró a judíos», dijo.
Banks dijo que el distrito tomó medidas, pero se negó a decir qué tipo de acción a pesar de la insistencia de Stefanik en que lo hiciera.
«Eso es inaceptable», dijo Stefanik.
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En un intercambio similar, el representante Aaron Bean (R-FL) cuestionó a Karla Silvestre sobre los maestros del condado de Montgomery que han estado atacando abiertamente a los judíos.
«‘Estás enseñando odio y nos vamos a deshacer de ti’. ¿Ha sucedido eso?» dijo Frijol.
«Hemos tomado medidas disciplinarias, sí», dijo Silvestre.
«¿Has despedido a alguien?» preguntó Frijol.
«No», admitió Silvestre.
Enikia Ford Morthel, superintendente de las escuelas de Berkeley, dijo a los legisladores que no ve ningún problema en que los maestros de su distrito resten importancia al grito de batalla genocida que exige la destrucción de Israel.
El representante Kevin Kiley (R-CA) le preguntó sobre una parte del plan de estudios que decía: «Para algunos palestinos, ‘Del río al mar’ es un llamado a la libertad y la paz».
«Citaba una cita de apoyo de la congresista Talib, quien ha sido censurada por este organismo en una votación bipartidista. ¿Crees que es apropiado tener eso en una diapositiva para los estudiantes?»
Ford Morthel respondió: «Definitivamente creemos que es importante exponer a nuestros estudiantes a una diversidad de ideas y perspectivas y, si se presenta como una perspectiva, creo que es apropiado».
Antes de que comenzara la audiencia, varios profesores, estudiantes y padres judíos contaron historias de cómo tenían miedo en la escuela y cómo los administradores ignoraban sus preocupaciones.
Nisan Safanov, estudiante de tercer año de la escuela secundaria Stuyvesant en la ciudad de Nueva York, habló sobre un niño judío que recibió un puñetazo, cómo su hermano menor tenía miedo de ir a la escuela debido a una multitud de manifestantes y cómo le quitaron una kipá de la cabeza a un niño judío y la arrojaron al suelo. suelo.
«¿Qué medidas tomó la administración contra la agresión de alguien cuyo único delito fue practicar su religión? Su respuesta fue la indiferencia», dijo Safanov.
Asimismo, Brooke Meshel, profesora judía del distrito escolar de la ciudad de Nueva York, recordó una protesta en su escuela.
«Algunos estudiantes entre la multitud gritaron: ‘Traigan de vuelta a Hitler’ y ‘Maten a todos los judíos'», dijo, y agregó que cuando pidió a los administradores que actuaran, no hicieron nada.
El año pasado, los presidentes de cuatro universidades de élite comparecieron ante un comité de educación similar del Congreso para investigar su respuesta al antisemitismo en el campus, lo que provocó que dos de ellos perdieran sus empleos.
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